低頻耐壓試驗裝置使用方式一、超低頻系列產(chǎn)品及選用
1、命名說(shuō)明
2、超低頻系列產(chǎn)品 表1
型號 | 額定電壓 | 帶載能力 | 電源保險管 | 重量 | 用途 |
SHHZVF-30/1.1 | 30kV (峰值) | 0.1Hz,≤1.1µF | 10A | 控制器：4㎏ 升壓體：25㎏ | 10KV電纜、發(fā)電機 |
0.05Hz,≤2.2µF | |||||
0.02Hz,≤5.5µF | |||||
SHHZVF-50/5 | 50kV (峰值) | 0.1Hz,≤5µF | 55A | 控制器：5㎏ 升壓體：55㎏ | 用于電纜故障的燒穿 |
0.05Hz,≤10µF | |||||
0.02Hz,≤25µF | |||||
SHHZVF-80/1.1 | 80kV (峰值) | 0.1Hz,≤1.1µF | 30A | 控制器：5㎏ 升壓體：45㎏ | 35Kv電纜、發(fā)電機 |
0.05Hz,≤2.2µf | |||||
0.02Hz,≤5.5µF |
3、根據被試對向選擇適當規格的產(chǎn)品。
使用時(shí)，試品電容量不得超過(guò)儀器的額定容量。試品電容量過(guò)小，會(huì )影響輸出波形。若小于0.05µF，儀器將不能正常輸出?？刹⒙?lián)0.1 µF的電容輔助輸出。下面是一些設備的電容量，供用戶(hù)參考。
不同發(fā)電機的單相對地電容量 表2
| 火 電 | 水 電 | |||||
發(fā)電機容量（MW） | 200 | 300 | 600 | 85 | 125-150 | 300 | 400 |
單相對地 電容（µF） | 0.2-0.25 | 0.18-0.26 | 0.31-0.34 | 0.69 | 1.8-1.9 | 1.7-2.5 | 2.0-2.5 |
交聯(lián)聚乙烯絕緣單芯電力電纜的電容量(µF/km) 表3
電容µF/Km | ||||||||||||
電壓kV | 10 | 0.15 | 0.17 | 0.18 | 0.19 | 0.21 | 0.24 | 0.26 | 0.28 | 0.32 | 0.38 | - |
| 35 | - | - | - | 0.11 | 0.12 | 0.13 | 0.14 | 0.15 | 0.16 | 0.17 | 0.19 |
截面積cm2 | 16 | 25 | 35 | 50 | 70 | 95 | 120 | 150 | 185 | 240 | 270 | |
4、試品電流的估算方法：
計算公式：?。桑剑?pi;fＣＵ
低頻耐壓試驗裝置使用方式二、超低頻絕緣耐壓試驗原理
超低頻絕緣耐壓試驗實(shí)際上是工頻耐壓試驗的一種替代方法。我們知道，在對大型發(fā)電機、電纜等試品進(jìn)行工頻耐壓試驗時(shí)，由于它們的絕緣層呈現較大的電容量，所以需要很大容量的試驗變壓器或諧振變壓器。這樣一些巨大的設備，不但笨重，造價(jià)高，而且使用十分不便。為了解決這一矛盾，電力部門(mén)采用了降低試驗頻率，從而降低了試驗電源的容量。從國內外多年的理論和實(shí)踐證明，用0.1Hz超低頻耐壓試驗替代工頻耐壓試驗，不但能有同樣的等效性，而且設備的體積大為縮小，重量大為減輕 ，理論上容量約為工頻的五百分之一。試驗程序大大地減化，與工頻試驗相比*性更多。這就是為什么發(fā)達國家普遍采用這一方法的原因。我國電力部以委托武漢高壓研究所起草了《35kV及以下交聯(lián)聚乙烯絕緣電力電纜超低頻（0.1Hz）耐壓試驗方法》行業(yè)標準。我國正在推廣這一方法，本儀器是根據我國這一需要研制而成的?？蓮V泛用于電纜、大型高壓旋轉電機、電力電容器的交流耐壓試驗之中。
低頻耐壓試驗裝置使用方式三、產(chǎn)品簡(jiǎn)介
本產(chǎn)品接合了現代數字變頻*技術(shù)，采用微機控制，升壓、降壓、測量、保護*自動(dòng)化，并且在自動(dòng)升壓過(guò)程中能進(jìn)行人工干預。由于全電子化，所以體積小重量輕、大屏幕液晶顯示，清晰直觀(guān)、打印機輸出試驗報告。設計指標*符合《電力設備測試儀器通用技術(shù)條件，第4部分：超低頻高壓發(fā)生器通用技術(shù)條件》電力行業(yè)標準，使用十分方便?，F在國內外均采用機械式的辦法進(jìn)行調制和解調產(chǎn)生超低頻信號，所以存在正弦波波形不標準，測量誤差大，高壓部分有火花放電，設備笨重，而且正弦波的二，四象限還需要大功率高壓電阻進(jìn)行放電整形，所以設備的整體功耗較大。本產(chǎn)品均能克服這樣一些不足之處，另外，還有如下特點(diǎn)需要特別說(shuō)明：
電流、電壓數據均直接通過(guò)高壓側采樣獲得，所以數據真實(shí)、準確。
過(guò)壓保護：當輸出超過(guò)所設定的限壓值時(shí)，儀器將停機保護，動(dòng)作時(shí)間小于２０ms。
過(guò)流保護：設計為高低壓雙重保護，高壓側可按設定值進(jìn)行停機
保護；低壓側的電流超過(guò)額定電流時(shí)將進(jìn)行停機保護，動(dòng)作時(shí)間都小于２０ms。
★ 高壓輸出保護電阻設計在升壓體內，所以外面不需另接保護電阻。
由于采用了高低壓閉環(huán)負反饋控制電路，所以輸出無(wú)容升效應。
低頻耐壓試驗裝置使用方式四、技術(shù)參數
1、輸出額定電壓：參見(jiàn)表1
2、輸出頻率：0.1Hz、0.05Hz、0.01Hz。
3、帶載能力：參見(jiàn)表1 0.1 Hz 大1.1µF
0.05 Hz 大2.2µF
0.02 Hz 大5.5µF
4、測量精度：３%
5、電壓正，負峰值誤差：≤３％
6、電壓波形失真度：≤５％
7、使用條件：戶(hù)內、戶(hù)外；溫度：-10℃∽+40℃；濕度：≤85％RH
8、電源：交流50 Hz，220V ±5%
9、電源保險管：參見(jiàn)表1
低頻耐壓試驗裝置使用方式五、儀器結構說(shuō)明
1、控制器面板示意圖
圖1中各部件示意以及功能說(shuō)明：
(1)“地”：接地端子，使用時(shí)與大地相連。
(2)“控制輸出”：輸出多芯插座，使用時(shí)與升壓體的輸入多芯插座相連。
(3)“對比度”：對比度調節旋扭，用于調節液晶顯示器的對比度。
(4)“功能鍵”：其功能由顯示器提示欄對應位置提示。
(5)“AC220V”：電源輸入插座，內藏保險管。
(6)“開(kāi)關(guān)”：電源開(kāi)關(guān)。內藏指示燈，開(kāi)時(shí)亮，關(guān)時(shí)熄。
(7)“打印機”：打印測試報告。
(8)“液晶顯示器”：顯示測試數據。
2、升壓器結構示意圖
六 操作說(shuō)明
1、連線(xiàn)方法
連線(xiàn)說(shuō)明：用本產(chǎn)品隨機配備的兩根線(xiàn)和接地線(xiàn)按圖3的方法連接。電源插座用電源線(xiàn)連至50Hz/220V的交流電上。
2、操作程序
(1) 開(kāi)機。(注意:每次開(kāi)機前都要對試品充分放電，升壓過(guò)程中需要停機時(shí)請先按停機鍵，再用電源開(kāi)關(guān))
按上述方法連好所有線(xiàn)路之后，就可以將電源開(kāi)關(guān)打開(kāi)。儀器在微機上電復位下，自動(dòng)進(jìn)入如圖4所示的設限界面。在進(jìn)行連線(xiàn)、拆線(xiàn)、或暫不使用儀器時(shí)，應將電源關(guān)掉。電源插座上裝有保險管。若開(kāi)機屏幕無(wú)顯示，應先檢查保險管是否熔斷。大小應按表1提供的數據更換。
(2) 設置限定參數
在圖4所示的設限界面上，可根據試驗的需要設定好試驗頻率、試驗電壓、高壓側的過(guò)壓保護值、過(guò)流保護值、試驗時(shí)間。將光標移到相應的設定，按確定鍵選擇。
頻率有三種選擇：0.1、0.05、0.02。它規定了儀器的輸出頻率。單位為Hz
試驗電壓范圍為10KV至額定值。(請不要設小于10KV的試驗電壓),它規定了我們所要升至的試驗電壓。儀器升至這個(gè)設定電壓值時(shí)，就不再升壓，并保持在這個(gè)峰值下進(jìn)行等幅的正弦波輸出。
電壓保護值設定范圍為0至額定值，單位為kV。它規定了通過(guò)試品的電壓上限值，當電壓超過(guò)此設定時(shí)，儀器自動(dòng)切斷輸出，進(jìn)行停機操作。一般情況下電壓保護值設定為比試驗電壓高4KV。
電流保護值設定范圍為0至額定值，單位為mA。它規定了通過(guò)試品的電流上限值，當電流超過(guò)此設定時(shí)，儀器自動(dòng)切斷輸出，進(jìn)行停機操作。
定時(shí)修改范圍：0-99分。它規定了試驗時(shí)間的長(cháng)短。單位為分鐘。
以上電壓，電流均為峰值，儀器顯示的測量數據，以及打印報告上的電壓電流值均為峰值。
將光標移到“啟動(dòng)試驗電壓”按確定鍵，儀器進(jìn)入圖5所示的升壓界面。
自動(dòng)升壓
自檢成功后，儀器自動(dòng)進(jìn)入升壓狀態(tài)。儀器將用若干個(gè)周期的時(shí)間將電壓升至設定值。在升壓過(guò)程中，按停機鍵，儀器將切斷電壓輸出，回到開(kāi)始畫(huà)面。當升壓值接近設定值時(shí)出現圖6
此時(shí)按“上下”鍵，微調電壓，按“確定”鍵，儀器開(kāi)始計時(shí)，計時(shí)結束后自動(dòng)打印試驗報告?；氐介_(kāi)始畫(huà)面，放電結束后再開(kāi)始下一次測量。
★另外還有兩種非正常停機：過(guò)壓保護停機、過(guò)流保護停機。停機后出現相應的提示界面，放電結束后，再調整限制電壓值或限制電流值，再開(kāi)始下次測量。
七 電纜的超低頻耐壓試驗方法
1、將與試品相連的電器設備全部脫離試品電纜。
2、采用10000V兆歐表對試品電纜各相分別進(jìn)行絕緣電阻試驗，記錄試驗值。
3、試驗電壓峰值：Ｕmax＝３Ｕo，其中Ｕo為電纜導體對地或金屬屏蔽之間的額定工作電壓。例如：額定電壓為10KV電纜，單相額定電壓 Ｕo：
Ｕo＝１０/√３kV
所以試驗電壓峰值為：Ｕmax＝３Ｕo
＝３×１０/√３kV
＝√３×１０kV
＝１７．３２kV
4、試驗時(shí)間：60分鐘。
5、可分相進(jìn)行測試。試品電纜的電容值在試驗設備負載容量能力范圍內時(shí)，可將試品電纜三相線(xiàn)芯并聯(lián)后，同時(shí)進(jìn)行耐壓試驗。
6、用隨機附帶的柔性連接電纜將試驗設備與試品電纜按圖７所示的方法相連接。合上電源，設定好試驗頻率、時(shí)間和電壓以及高壓側的過(guò)流保護值、過(guò)壓保護值，然后開(kāi)始升壓試驗。升壓過(guò)程應密切監視高壓回路，監聽(tīng)試品電纜是否有異常響聲。升至試驗電壓時(shí)，即開(kāi)始記錄試驗時(shí)間并讀取試驗電壓值。
7、試驗時(shí)間到后，儀器自動(dòng)停機。試驗中若無(wú)破壞性放電發(fā)生，則認為通過(guò)耐壓試驗。
8、在升壓和耐壓過(guò)程中，如電流異常增大，電壓不穩，試品電纜發(fā)生異味，煙霧或異常響聲或閃烙等現象，應立即停止升壓，停機后查明原因。這些現象如果是試品電纜絕緣部分薄弱引起的，則認為耐壓試驗不合格。如確定是試品電纜由于空氣濕度或表面臟污等原因所致，應將試品電纜清潔干燥處理后，再進(jìn)行試驗。
9、試驗過(guò)程中，如果遇到非試品電纜絕緣缺陷使儀器出現過(guò)流保護，在查明原因后，應重新進(jìn)行全時(shí)間連接耐壓試驗。不得僅進(jìn)行“補足時(shí)間”試驗
八、大型高壓發(fā)電機的超低頻耐壓試驗方法
對發(fā)電機的超低頻耐壓試驗操作方法與以上對電纜的操作方法相似。下面就不同的地方作重點(diǎn)補充說(shuō)明。
1、在交接、大修、局部更換繞組以及常規試驗時(shí)，均可進(jìn)行此項試驗。用0.1Hz超低頻對電機進(jìn)行耐壓試驗，對發(fā)電機端部絕緣的缺陷比工頻耐壓試驗更有效。其原因是在工頻電壓下，由于從線(xiàn)棒流出的電容電流在流經(jīng)絕緣外面的半導體防暈層時(shí)造成了較大的電壓降，因而使端部的線(xiàn)棒絕緣上承受的電壓減??；而在超低頻情況下，此電容電流大大減小了，半導體防暈層上的壓降也大為減小，故端部絕緣上電壓較高，便于發(fā)現缺陷。
2、連線(xiàn)方法：試驗時(shí)應分相進(jìn)行，被試相加壓，非被試相短接接地。如圖８所示
3、按照有關(guān)規程的要求，試驗電壓峰值可按如下公式確定：
Ｕmax＝√2βＫUo
其中Ｕmax ：為0.1Hz試驗電壓的峰值（kV）
β：0.1Hz與50Hz電壓的等效系數，按我國規程的要求,取1.2
Ｋ：通常取1.3∽1.5 一般取1.5
Ｕo ：發(fā)電機定子繞組額定電壓（kV）
例如：額定電壓為13.8 kV的發(fā)電機，超低頻的試驗電壓峰值計算方法為：
4、試驗時(shí)間按有關(guān)規程進(jìn)行
5、在耐壓過(guò)程中，若無(wú)異常聲響、氣味、冒煙以及數據顯示不穩定等現象，可以認為絕緣耐受住了試驗的考驗。為了更好地了解絕緣情況，應盡可能全面監視絕緣的表面狀態(tài)，
特別是空冷機組。經(jīng)驗指出，外觀(guān)監視能發(fā)現儀表所不能反映的發(fā)電機絕緣不正?，F象，如表面電暈、放電等。
九、電力電容器的超低頻耐壓試驗方法
試驗操作方法與上述方法相似，連線(xiàn)方法如圖9所示。在確定試驗電壓和試驗時(shí)間時(shí)，應按照有關(guān)規程辦。
十、注意事項
1、本儀器所配升壓器不得作它用。
2、機內帶電,切勿自行拆機修理，以免發(fā)生意外。儀器有故障，應與我公司聯(lián)系修理。
3、關(guān)機后應用放電棒對試品進(jìn)行充分放電,再拆線(xiàn)。
4、開(kāi)機前應用放電棒對試品進(jìn)行充分放電。
5、每次啟動(dòng)升壓前應用放電棒對試品進(jìn)行充分放電
十一、隨機附件
1、高壓連接電纜一根。
2、低壓連接電纜一根。
3、電源線(xiàn)一根。
4、電源保險管十只。
5、放電棒一根。
在領(lǐng)導革命、建設、改革的實(shí)踐中，我們黨總是堅持根據形勢和任務(wù)的新變化、時(shí)代發(fā)展對黨的建設的新要求，在全黨開(kāi)展集中教育，不斷夯實(shí)黨的執政基礎、提升黨的戰斗力量。
“今年是中華人民共和國成立70周年，也是我們黨在全國執政第70個(gè)年頭，在這個(gè)時(shí)刻開(kāi)展這次主題教育，正當其時(shí)。”
2019年5月31日，在京召開(kāi)的“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì )議上，習發(fā)表重要講話(huà)，對主題教育作出全面部署。
開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現黨的十九確定的目標任務(wù)的迫切需要。
以“守初心、擔使命，找差距、抓落實(shí)”為總要求，以理論學(xué)習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng )業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率為具體目標，這樣一場(chǎng)深刻的自我革命，成為新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的自覺(jué)行動(dòng)。
“不忘初心、牢記使命要靠全黨共同努力來(lái)實(shí)現，每一個(gè)黨員、干部特別是領(lǐng)導干部必須常懷憂(yōu)黨之心、為黨之責、強黨之志，積極主動(dòng)投身到這次主題教育中來(lái)。”
6月24日舉行的中央集體學(xué)習上，習進(jìn)一步發(fā)出號召。
如潮涌，似風(fēng)雷。這場(chǎng)由習親自擘畫(huà)設計、親自動(dòng)員部署、親自領(lǐng)導推動(dòng)的黨的集中教育，一經(jīng)拉開(kāi)恢弘大幕，在全黨上下迅速展開(kāi)。
外媒評論指出，中國共產(chǎn)黨在成立98年之際開(kāi)展主題教育，正是希望讓所有黨員明白，只有讓“不忘初心、牢記使命”這一信念深深扎根心中，才能經(jīng)得起長(cháng)期執政考驗。
7月中旬，內蒙古水草豐美、翠色流淌。
為推動(dòng)主題教育更好開(kāi)展，習來(lái)到內蒙古進(jìn)行調研指導。
“抓思想認識到位”“抓檢視問(wèn)題到位”“抓整改落實(shí)到位”“抓組織領(lǐng)導到位”；
“牢記初心和使命，必須堅持一心為民”……
習的諄諄教誨、殷切鼓舞，為進(jìn)一步開(kāi)展好主題教育指明前進(jìn)方向、注入強大動(dòng)力。
隨著(zhù)主題教育不斷深入，習的足跡走得更遠、部署要求更細更實(shí)——
赴甘肅，他強調“我們正在開(kāi)展的主題教育，就是要檢視我們黨到底是不是為人民服務(wù)的黨”；
在河南，他指出“開(kāi)展主題教育，要讓廣大黨員、干部在接受紅色教育中守初心、擔使命，把革命先烈為之奮斗、為之犧牲的偉大事業(yè)奮力推向前進(jìn)”；
到上海，他要求“開(kāi)展主題教育不能學(xué)歸學(xué)、說(shuō)歸說(shuō)、做歸做，衡量實(shí)際成效的根本標尺就是解決問(wèn)題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展”。
既有身先示范，更有指導。
從闡述“四個(gè)迫切需要”到明確“四個(gè)聚焦”，從要求做到“四個(gè)到位”到提出“四個(gè)注重”，習的一系列重要指示，為主題教育不斷落實(shí)見(jiàn)效奠定堅實(shí)基礎。
對照黨規找差距，認真學(xué)習黨史、新中國史，加強愛(ài)國主義教育、弘揚愛(ài)國主義精神……習的24次重要指示批示，為主題教育扎實(shí)推進(jìn)提供了行動(dòng)指南。
以上率下，雷厲風(fēng)行。
中央同志帶頭學(xué)習，帶頭調研指導，帶頭講專(zhuān)題黨課，帶頭開(kāi)展批評和自我批評，有力示范帶動(dòng)主題教育。全國人大會(huì )黨組、國務(wù)院黨組、全國政協(xié)黨組結合各自實(shí)際，開(kāi)展主題教育。
中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組始終把主題教育抓在手上，通過(guò)召開(kāi)會(huì )議、下發(fā)文件、政策解答、編發(fā)簡(jiǎn)報等，加強謀劃指導、推動(dòng)工作落實(shí)。
各地區各部門(mén)各單位“關(guān)鍵少數”充分發(fā)揮帶頭作用，將主題教育作為重大政治任務(wù)，扛起主體責任，精心組織實(shí)施，迅速組建領(lǐng)導機構，有力推動(dòng)主題教育高質(zhì)量開(kāi)展。
在中央的精心組織指導和各級黨組織的扎實(shí)部署推動(dòng)下，主題教育自上而下，有序推進(jìn)，層層深入，興起學(xué)習熱潮，形成濃厚氛圍，鋪展出銘記初心、勇?lián)姑臅r(shí)代風(fēng)景。
科學(xué)部署、組織有力——
按照中央部署，主題教育分兩批進(jìn)行，各3個(gè)月。一批包括中央和國家機關(guān)及其直屬單位、省區市和副省級城市機關(guān)及其直屬單位、中管金融企業(yè)和中管企業(yè)；第二批包括中管高校和其他高等學(xué)校，市、縣機關(guān)及其直屬單位和企事業(yè)單位，鄉鎮、街道和村、社區，非公有制經(jīng)濟組織、社會(huì )組織和其他基層組織，未參加一批主題教育的中央和國家機關(guān)、中管金融企業(yè)、中管企業(yè)的派出和分支機構。
兩批主題教育前后接續，既有共同的主線(xiàn)和要求，又各有側重。
為組織指導主題教育聚焦主題主線(xiàn)開(kāi)展，中央一批主題教育派出34個(gè)指導組、各地區各部門(mén)各單位派出1400余個(gè)巡回指導組，實(shí)現主題教育督促指導全覆蓋；第二批主題教育共派出4個(gè)指導組、13個(gè)巡回督導組，各地區各部門(mén)各單位也相應派出大批指導組，引導正確方向，發(fā)現問(wèn)題，推動(dòng)主題教育善作善成。
及時(shí)引導、不斷深化——
認真開(kāi)展批評和自我批評，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，開(kāi)誠布公點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行積極健康的思想斗爭……
以此為要求，專(zhuān)題民主生活會(huì )在各地區各部門(mén)各單位紛紛召開(kāi)，這正是中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組專(zhuān)門(mén)印發(fā)通知作出的部署。
在主題教育推進(jìn)的不同階段，中央主題教育領(lǐng)導小組及辦公室先后發(fā)出59個(gè)通知文件，結合黨和國家大事要事的推進(jìn)以及各地區各部門(mén)各單位實(shí)際，引導主題教育開(kāi)展更加有力有效。
力戒形式主義、官僚主義——
開(kāi)展調研堅持問(wèn)題導向，不規定次數，避免扎堆進(jìn)行；整改落實(shí)堅持實(shí)效導向，精簡(jiǎn)文件、精簡(jiǎn)會(huì )議活動(dòng)、規范督查檢查考核，防止以整改為名層層填表報數增加基層負擔……
為扎實(shí)開(kāi)展好主題教育，上海市閔行區一開(kāi)始就在方案制定、具體措施落實(shí)方面明確反對和防止形式主義、官僚主義做法，并專(zhuān)門(mén)研究了一系列“實(shí)招”。
主題教育啟動(dòng)以來(lái)，從中央到地方，始終將反對形式主義、官僚主義作為一項重要遵循，不以專(zhuān)家講座、理論輔導代替自學(xué)和研討，不查臺賬、不講究留痕，不搞“秀式”“盆景式”調研，注重靜下心來(lái)學(xué)理論、認認真真找問(wèn)題、扎扎實(shí)實(shí)做調研、一項一項抓整改。
湖北襄陽(yáng)聚焦減輕基層負擔，提高社區服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)在“減牌匾”“減會(huì )議”“減證明”等方面做減法，對不屬于社區職責范圍的，立即取消，交由職能部門(mén)辦理；寧夏專(zhuān)門(mén)列出了不發(fā)文負面清單，要求以往發(fā)文基數大的地方和單位原則上按精簡(jiǎn)50%把握。
堅持聚焦問(wèn)題、整改落實(shí)——
緊緊圍繞貫徹落實(shí)習重要指示批示精神和推進(jìn)中央重大決策部署，各地區各部門(mén)各單位按照“四個(gè)對照”“四個(gè)找一找”的要求，以刀刃向內的自我革命精神，深刻檢視剖析問(wèn)題，認真查擺差距，著(zhù)力抓好問(wèn)題整改和專(zhuān)項整治。
深入調查研究，有的省份30多名省級領(lǐng)導干部在走訪(fǎng)調研中發(fā)現并推動(dòng)解決各類(lèi)問(wèn)題300多個(gè)；有的部門(mén)加大暗察、隨機抽查、個(gè)別訪(fǎng)談力度，既避免“被安排”，又切實(shí)減輕基層負擔。
深刻對照檢查，有的部門(mén)深入地方征求到200多條建議，班子成員逐條認賬領(lǐng)賬；有的地方采取個(gè)人自我畫(huà)像、黨組集體會(huì )診的方式，從各方面逐條剖析問(wèn)題性質(zhì)，逐一深挖問(wèn)題根源；各個(gè)地方全面開(kāi)展排查和整改，看本地景觀(guān)亮化工程等城建項目是否存在違背城鎮發(fā)展規律、超出資源環(huán)境承載力、超出地方財力、背離人民群眾意愿的問(wèn)題。
整改，各地區各部門(mén)各單位把中央部署的8個(gè)方面突出問(wèn)題專(zhuān)項整治作為牽引，從一開(kāi)始就改起來(lái)。有的部門(mén)對400多個(gè)直屬機關(guān)黨支部開(kāi)展全面整頓；有的地方將整改落實(shí)情況在省內主要媒體“一天一曬”；有的地方專(zhuān)門(mén)出臺規定，嚴禁領(lǐng)導干部利用玉石、蟲(chóng)草、名煙名酒等地方名貴特產(chǎn)謀取私利。
方向不偏、重點(diǎn)明確、措施務(wù)實(shí)。
在總結運用以往黨內集中教育經(jīng)驗的基礎上，持續半年的主題教育不斷探索創(chuàng )新、逐步走深走實(shí)，呈現出風(fēng)生水起、氣勢如虹的磅礴態(tài)勢。
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